Geleceğin okulu

İçindekiler

 Notlar 5

İşte David 5'in geleceğin okuluna ilişkin olası bir görüşü

Ricardo Leppe ve özgür okulları 8

Okul konusu mutluluk 25.7.2022 8

Öğrenme Hedefi Refah 25.7.2022 8

Ya çocuklar ...10.9.2022 9

Diğer kaynaklar 9

Arka plan

Çocuklarımızın yüzde 98'i üstün yeteneklidir. Okuldan sonra ise sadece yüzde 2'si."

Dr. med. habil. Nörobiyolog ve yazar Gerald Hüther, "alfabe" filminde

"Son derece hasta bir topluma iyi adapte olmak akıl sağlığının bir işareti değildir."

Jiddu Krishnamurti (1895-1986),Hintli filozof

Dünya size kim olmanız gerektiğini söylemeden önce kim olduğunuzu hatırlıyor musunuz?"

Danielle LaPorte, Kanadalı yazar

Analiz ve perspektifler

Günümüzde çocuklara ve gençlere çok fazla bilgi öğretilmekte, ancak kendilerine verilen bilgilerle en yapıcı şekilde nasıl başa çıkacakları gösterilmemektedir. Birçoğu kendileri için düşünmeyi ve tükettikleri bilgiyi eleştirel bir şekilde sorgulamayı yeterince öğrenmiyor. Duyduklarının mantıklı olup olmadığını, kendileri için tutarlı olup olmadığını sorgulamadan konuyu basitçe özümser ve gerçek olarak kabul ederler. Ancak bir sistem insanların kendi başlarına düşünmelerini engelliyorsa, o zaman bu eğitim değil, programlamadır. Okulun görevlerinden biri de çocukların bağımsız düşünme ve bireysel gelişim özgürlüğünü korumak ve teşvik etmektir.

Yeni çağın çocuklarının bireysel olarak ve kendi hızlarında öğrenmelerine izin verilen bir okula ihtiyaçları var. Bu da esnek ve kendisine emanet edilen çocukların ihtiyaçlarına uyum sağlayabilen okullar gerektirmektedir.

Okul, çocukların kendi içlerinde hissettikleri kişisel ruh yollarını, kalp yollarını takip etmelerini aktif olarak desteklemelidir.

Aynı şekilde okul da çocukların engelleme kalıplarını ve izlerini yıkmalarına yardımcı olmalıdır.

Tek tip, benzer düşünen bir öğrenme sisteminin birçok bireysel insandan oluşan bir koleksiyon için nasıl çalışması beklenir?

Bireysel olarak doğru okul, her zaman bir çocuğun gönüllü olarak ve severek gittiği okuldur.

Eğitim sistemi, güncel kalabilmek için değişimlerle birlikte gelişmelidir.

Genel olarak, yaptığımız her şeyi coşkuyla yapmalıyız. Coşku kapıları açar.

Bir şey öğrendiğimizi yüreğimizde hissettiğimiz anlar vardır. Böyle anlar çok önemlidir!

Karnemizde hangi notları aldığımız değil, bir toplum olarak birbirimizle barış içinde yaşamayı başarmamız hayatımız için önemlidir.

Bir işveren olarak, karnesinde en yüksek notları olan kişilerden ziyade, insan olarak yaşayabilen, insanlığa ve iç huzuru teşvik eden bir karaktere sahip kişileri istihdam etmeyi tercih ederim.

Bu, çocuklara kendi iç öğrenme süreçlerini nasıl başarılı bir şekilde geçireceklerini öğretmekle ilgilidir. Diğer insanlarla nasıl barışçıl bir şekilde etkileşim kurabilecekleri. Dünya aslında burada nasıl işliyor.

Çocukların baskı veya stres olmaksızın kendi bireysel kişiliklerini özgürce geliştirmelerini teşvik etmek ve diğerlerinin kişiliklerinin gelişimini desteklemek önemlidir. Bunu yaparken herkes birbiriyle eşit şartlarda buluşmalıdır, çünkü herkes herkesten bir şeyler öğrenebilir.

Kalp temelli öğrenme için bir okul (Christina von Dreien tarafından)

Çocuklar sosyal sisteme ya da okul sistemine uyum sağlamak zorunda olamazlar! Okulların çocuklara yaklaşımı tam tersi olmalı, her bir çocuğun potansiyelini ve kendi yollarını bulmaları ve takip etmeleri için bireysel olarak nasıl desteklenebileceklerini kabul etmelidirler. Okullar her çocuğa bireysel olarak yanıt verebilmelidir.

Öğrenciler bağımsız düşünmeyi ve kendi sorumluluklarına göre karar verip hareket etmeyi öğrenmelidir. Toplumsal değişim istiyorsak, kalıpların dışında düşünen insanlara ihtiyacımız var. O zaman insanlığın mevcut sorunlarını çözebileceğiz. Bu nedenle çocukların kendileri için düşünmelerini desteklemek önemlidir. Sadece robot üreten ve bağımsız düşünceyi bastıran bir okul sistemi ile daha fazla gelişme mümkün değildir.

Dünya şu anda olduğu gibi gelişmiştir çünkü ipleri elinde tutanların ana düşünceleri para, kâr ve güce yöneliktir.

Bu nedenle bugün sevgi ve bilgelikle, anlayış ve güvenle hareket eden insanlara ihtiyacımız var.

Herkes başlangıçta doğal bir coşku ve yaşam sevinci, bir merak ve oyunculuk taşır.

Ebeveynler, öğrenmeye, dünya görüşlerini genişletmeye ve gelişmeye zorlandıklarının farkında olmalıdır. Ebeveynlik bir sorumluluktur ve okul, çocuklarınızı göndereceğiniz bir yer değildir.

Çocukların kalıpların dışında düşünebilecekleri okullara ihtiyacımız var.

Okullar artık çocukların gelişimini engelleyen mevcut ebeveynlik kalıplarını çözmemeli veya güncellenmesine yardımcı olmamalıdır. Kendileri için düşünmeyi öğrenmeliler

ve kendi sorumluluklarına göre karar vermek ve hareket etmek.

Kendi dünya görüşünü inşa eden ve ruh planını gerçekleştiren bağımsız düşünen insanlar, bir toplumun gelişiminin önemli bir temeli ve anahtarıdır.

Aynı düşünce tarzı her zaman aynı sorunlara yol açacaktır. Eğer önceki düşüncelerimiz anlamlı çözümler bulmuyorsa, düşüncelerimizi değiştirmeliyiz.

Çünkü insanlığın geleceği çocuklardır ve çocuklarımızda ilk kez gelecekteki bir dünyanın nasıl görünebileceğini ve işleyebileceğini görüyoruz.

Yeni çağın çocukları için hazırlanmamış ve aynı zamanda uygun olmayan bir okul sistemine geliyorlar. Değişimden korkuyorsanız ve değişmek istemiyorsanız, gelecekten bir şekilde kurtulmanız gerekir. Ortalamaya uymayan her şeyin normal olmadığı ilan edilir. Ve tüm bunların tek nedeni, egemen sistemin gelişmekten korkmasıdır. Sonuç olarak, geleceğimizi anlamsız bir şekilde tehlikeye atıyoruz.

Bugün toplum olarak çocuklarımızın içsel öğrenme motorlarına olan güvenimizi kaybettik. Okulun sadece işe yaradığına ve çocukların sadece tam olarak neyi öğrenmeleri gerektiği söylendiğinde öğrendiklerine inanıyoruz. Ancak bu bir yanılsamadır. Onlarca yıldır bu sistemin içinde olan çoğu insan muhtemelen bir şeyleri değiştirebilecekleri fikrini kendi başlarına bulmuyorlar. Bunu yapmak için dışarıdan gelen dürtülere ihtiyaçları vardır ve bu dürtüleri getirenler de yeni çocuklardır. Ancak, bu dürtü sahiplerini ilaçla sakinleştirirsek, bu bizi hiçbir yere götürmeyecektir.

Hem bilgi veren öğretmenlerin hem de bilgi alan öğrencilerin kendileri için düşünmemeleri, kendilerini ya da verilen bilgileri sorgulamamaları talihsiz bir durumdur.

Ancak ilerlemek için, her toplumun kutunun dışında düşünen, daha önce kimsenin düşünmediği yeni yerlere giden yolları düşünebilen insanlara ihtiyacı vardır. Aksi takdirde, daha fazla gelişme mümkün değildir.

Yorumlar

Belki de başarı yerine çabanın nasıl ödüllendirileceği düşünülmelidir. Bu, bir konuda daha az yetenekli olan öğrencilere başarı duygusu ve dolayısıyla öğrenme zevki verirken, çok yetenekli olanları da yetenek sınırlarının ötesine itecek ve onları motive edecektir.

Neden aşağıdaki konuları sunmuyorsunuz?

-Alternatif para sistemleri

-şiddetsiz iletişim, barış içinde bir arada yaşama

-Ruhsallık

-Halk sağlığı ve doğal tıp

-Gerçek sağlıklı beslenme

-Kendi kendine yeterlilik

-Vahşi doğada hayatta kalma

-Dürüst başarının kuralları

-Free Energy

-Doğrudan demokrasi

-İlişkilerle ilgilenme, gerginlikleri çözme

Bu bize gerçekten öğrenmemiz gereken şeyleri öğretebilir!

İşte David'in geleceğin okuluna ilişkin olası bir bakış açısı

    - Geleceğin okulunda insan her şeyden önce gelir. Tüm dış koşullar yaşayanların ihtiyaçları ile uyumludur. Yapılar insana hizmet eder, tersi geçerli değildir.

    - Okula devam gönüllülük esasına dayanmaktadır. Okullar cazip bir teklif sunmaktadır. Çocuklar baskı veya zorlama olmaksızın kendi istekleriyle gelirler.

    - Öğrenciler yargılanmaz veya değerlendirilmez. Herkes yaşamın kendisinin en yüksek değeri taşıdığının farkındadır. Hiç kimse değerini başarılarıyla kanıtlamak zorunda değildir. Hem çocuklar hem de yetişkinler KENDİLERİNİN farkındadır. Uyumlu bir öz-değer duygusuna sahiptirler.

    - Sabit öğrenme hedefleri mevcut değildir. Çocuklar gönüllü olarak öğrendikleri için, her biri kendi hızını seçer.

    - Öğrenme materyalleri o kadar heyecan verici ki çocuklar okula gitmeyi çok seviyor.

    - Öğretmenler kendilerini çocukların yoldaşı olarak görürler. İhtiyaç duyulduğunda hazır bulunurlar. İlginç ifadeler için malzeme hazırlarlar. Çocuklar bununla bağımsız olarak çalışırlar. Çocukların doğal keşif sevinci teşvik edilir.

    - Okullar yapısal olarak çocukların ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde tasarlanmıştır. Bol ışık, temiz hava, sessiz odalar ve oyun alanı elbette önemlidir. Ayrıca, her okul bir parkın sonunda yer almaktadır. Doğayla, hayvanlarla ve bitkilerle temas, çocuklara sunulan şeylerin bir parçasıdır.

    - İyi düşünülmüş, sevgiyle hazırlanmış yiyecekler mevcuttur. Bol miktarda tatlı su, doğal olarak sunulan şeylerin bir parçasıdır. Çocuklara değerli ve aynı zamanda lezzetli yiyecekler hazırlamaları ve bunlardan keyif almaları öğretilmektedir. Onların spontane seçimleri desteklenir ve saygı duyulur. 

    - Yaratıcılık ve bağımsızlık hayatın her alanında teşvik edilmektedir. Kendini yapmak taklit etmekten önce gelir. Öğretmenler çocukların içsel bilgeliğine saygı duyar ve onları cesaretlendirir.

    - Çocuklar ve gençler, toplumsal yaşam yapılarını keşfetmek ve uygulamak için öz sorumluluk organları geliştirirler.

David, 30.10.2020

İngiltere'deki üstün yetenekli okullarda çocuklar, yeteneklerine ve mevcut ilgi alanlarına bağlı olarak daha yüksek seviyelerde dersler alabilirler. Ayrıca bir konu tamamlandığında istedikleri zaman sınavlara girebilirler.

OKUL KONUSU OLARAK MUTLULUK! 4.3.2021

Evet, var! Ve sadece son zamanlarda değil. Genç öğrenciler mutlu olmayı öğreniyor! Bu harika ve mutlu bir yaşam için kesinlikle temel değil mi?

5 adımda çocuklara bu beceri öğretilir:

1. Minnettarlık

2. olumlu düşünme

3. vermek

4. Meditasyon

5. Özgüven

Herkes kendine, diğer birçok temel ve önemli konunun yanı sıra bu tür şeylerin neden öğretilmediğini sorabilir.

EĞİTİMİN GELECEĞİ - GİTMEK İSTEDİĞİNİZ BİR OKUL

Urantia Bölüm 7 'Adem ve Havva'.

Bu okullarda öğretilen dersler arasında şunlar yer almaktadır:

1. sağlık ve kişisel hijyen

2. sosyalliğin altın kuralı

3. bireysel hakların grup hakları ve topluluk yükümlülükleri ile ilişkisi

4. Farklı dünya ırklarının tarihi ve kültürü

5. Dünya ticaretini geliştirmek için yöntemler

6. Görevler ve duygular arasındaki çelişkilerin koordinasyonu

7. Oyunların, mizahın ve fiziksel mücadelenin geliştirilmesi.

Olası Konular

- Yaratılış Bilimi - Yaratıcılar olarak her şeyin ve herkesin birbirine bağlılığının yanı sıra yaratmayı nasıl öğrendiğimizin incelenmesi.

- İnsanlık Tarihi - DNA çalışmaları, insan genetiği ve evrenimizdeki tüm insanların tüm sosyal istatistikleri, davranışları ve özellikleri dahil olmak üzere Lyra'dan günümüze insanlık tarihi.

- İnsan hakları - özgürlük ve altın kural içinde sınırsız sevgi.

- Cinsel İlişkiler - Enerjileri diğer insanlarla birleştirmenin ardındaki sorumluluk ve yeni bir insanın yaratılıp yaratılmayacağına karar verme yeteneği.

- Evrensel Dil - Evrenin her yerinde anlaşılan ışık dilini öğrenmek.

- Evrensel Hukuk - Evrensel Hukukun önemini ve tüm hissedebilen varlıklara nasıl iletildiğini öğrenmek.

- Altıncı His Çalışmaları - Doğuştan gelen tüm yeteneklerimizi geliştirmek.

- Meditasyon - Bilincimizle evrende güvenli bir şekilde nasıl seyahat edeceğimiz, yeni meditasyon tekniklerini öğrenmek ve yeni teknikler geliştirmek üzerine rehberli dersler.

- Egzersizler - Yoga, Tai Chi, vb.

- Şifa - Kişinin bedenini olumsuzluklardan arındırma yöntemleri (Reiki, Kuantum Dokunuş, vb...), sorumlu düşünme, başkalarına hizmet.

- Bahçecilik - Yetiştirme için organik gıda ve kenevir nasıl ekilir, gibi farklı bahçe biçimleri: Hidroponik, Permakültür, vb.

- Teknolojik ve Endüstriyel Bilimler - Kenevirle neredeyse her şey nasıl yapılır, 3D baskı, serbest enerji teknolojileri, özgür düşünceyi ve rekabetçi olmayan icatları teşvik etme.

- Çevre - Dünya üzerinde insan olmanın, ayak izi bırakmadan yaşamanın ve çevreyi iyileştirmenin gerçek anlamı.

- Geri Dönüşüm - Geçmişte dünya üzerinde yaratılan her şeyi sürdürülebilir şeylere dönüştürmek.

- Sanat Yaratmak - Sanat, drama, dans ve yazı dahil olmak üzere tüm yaratıcılık biçimleri.

- Toplum - Toplumunuza nasıl dahil olabilirsiniz, gönüllülük ve sevgi dolu çocuk bakımı. Yaratıcı Aşçılık dersleri ve enerjik ev dekorasyonu temalar olabilir.

- Yaşam Yolu Geliştirme - İnsanların doğum haritalarına, kişisel ilgi alanlarına ve geçmiş yaşam deneyimlerine dayanarak yaşam yollarını bulmalarına yardımcı olmak.

- Ruhsal Psikoloji - beden, zihin, ruh ve canın birbirine nasıl ait olduğunu öğrenmek. Rüya analizi, rüya raporları, danışmanlık yöntemleri.

Derslerin yanı sıra sosyalleşmek, oyun oynamak ve hatta kestirmek için de yeterli zaman olmalıdır. Buna ek olarak, çocuklar bir "serbest saatte" kendi seçtikleri bir konuyu seçme ve bunu derinleştirme fırsatına sahip olabilirler. Bu konu daha büyük sınıf arkadaşları tarafından öğretilebilir.

Zaman çizelgeleri bireyselleştirilecektir

 Müfredat, öğrenciler, ebeveynler ve çocuğun yeteneğine göre bir danışman arasında etkileşimli bir şey olacaktır.

Ayrıca, çocuklar her yaşta okulu tamamlayabilecektir.

Konuyla ilgili daha fazla bağlantı

https://transinformation.net/die-zukunft-der-bildung-eine-schule-die-du-gerne-besuchen-wuerdest/

Ricardo Leppe ve özgür okulları

Onun fikri, Externist sınavları için gerekli olan okul materyalini günde bir buçuk saat içinde anımsatıcılarıyla öğrenmek ve daha sonra eğlenceli ve önemli olan şeylere zaman ayırmaktır. Üç konunun propagandasını yapar:[2]

    - "Beden": spor, sağlık, müzik ve sanat.

    - "Kişinin kendisiyle başa çıkması": duygular, meditasyon, nefes teknikleri, zihinsel eğitim

    - "Hayat": Hayatta zamanın %99'unda neye ihtiyacım var? (lastik değiştirme, banka hesabı açma, bahçe işleri, bir şeyler pişirebilme, vergi beyanı) ve iş hayatına hazırlık: şirketlerde deneme oturumları

    -

https://de.everybodywiki.com/Ricardo_Leppe

Ayrıca şu propagandayı yapıyor

    - bitki temelli bir diyet,

    - Vladimir Megre'nin Anastasia kitapları,

    - Cermen tıbbı,

    - Vedik Hesaplama,

    - Vera F. Birkenbihl'in öğrenme teknikleri,

    - Orman banyosu (Shinrin Yoku),

    - Wim Hof'un nefes teknikleri,

    - Andreas Kalcker'in klor dioksit tedavisi,

    - Roland Liebscher-Bracht'a göre ağrı tedavisi[1].

 https://www.wirsindfrei.com/wediathek/

Okul konusu mutluluk 25.7.2022

Yaşam becerileri, yaşama sevinci ve kişilik gelişimi ile ilgilidir.

Bir insandan yaşamı boyunca geriye kalan şey karakteri, kişiliğidir. Olumlu tutum ve davranışları öğreterek kişiliği güçlendirmeye ne kadar erken başlarsak, fiziksel, zihinsel ve sosyal refaha ulaşma şansı da o kadar artar. Mutlu bir insan, kendisi için bir anlam bulan ve kendisine, diğer insanlara ve doğaya karşı duyarlı olan, hayatını etkin bir şekilde şekillendiren kişidir. Humboldtçu anlamda eğitim, dünyayı fethetmek ve onun içinde bir yer bulmak anlamına gelir. Bu, ezbere öğrenmekten ziyade hayatı ve kişinin kendi yeteneklerini sevinçle keşfetmesiyle elde edilir.

https://www.fritz-schubert-institut.de/schulfachglueck

Öğrenme Hedefi Well-Being 25.7.2022

 Kişiliği ve bütünsel refahı güçlendirmeye yönelik teknikler

 Temel: Temelleri salutogenez (Antonovsky), Viktor E. Frankl'ın logoterapötik yaklaşımı, sistemik yapılandırmacı pedagoji, pozitif psikoloji, tutarlılık teorisi (Klaus Grawe), motivasyonel psikoloji, Prof. Julius Kuhl'a göre PSI teorisi ve dayanıklılık araştırmalarının sonuçlarında bulunabilir.

https://www.fritz-schubert-institut.de/ganzheitliches-wohlbefinden

Ya çocuklar ...10.9.2022

Matematik çalışmak yerine yemek yapmayı öğrenseler nasıl olur?

Ya kıyafet dikmeyi öğrenirlerse?

Temizlemek mi?

Arka bahçede bir bahçe mi yetiştiriyorsunuz?

Büyükanne ve büyükbabaları ya da kardeşleri için şarkı söylemeyi öğrenirlerse?

Evcil hayvanlarına bakmayı ve onlarla ilgilenmeyi öğrendiklerinde mi?

Yaratıcılıklarını geliştirdiklerinde ve resim çizdiklerinde mi?

Daha sorumlu olmayı ve evde tüm aile ile bağlantı kurmayı öğrendiklerinde mi?

Eğer biz ebeveynler onlara iyi insanlar olmayı öğretirsek?

Birlikte olmanın ve sağlıklı olmanın en yeni akıllı telefona sahip olmaktan çok daha güzel olduğunu öğrenirler ve bilirlerse?

Daha fazla kaynak

https://www.wirsindfrei.com/

Ricardo Leppe: İki adımda geleceğin okulu

https://www.youtube.com/watch?v=YHg40KqkyL0

Ders - Eğitim, Öğrenme, Okul veya Hafıza Eğitimi https://www.youtube.com/watch?v=DTYTj53XHgY&t=0s

Öğrenmeyi yeniden düşünmek - Ricardo Leppe ile söyleşi

https://youtu.be/LjhgMGVW-Kc

🤗GELECEK BU!

Kaynak: http://www.opensourceteachings.com/