未来的学校

内容

 注5

以下是大卫5号对未来学校的可能看法

里卡多-莱普和他的自由学校 8

学校科目的幸福 25.7.2022 8

学习目标 安康 25.7.2022 8

如果儿童...10.9.2022 9

其他来源 9

背景介绍

我们98%的孩子都有很高的天赋。放学后，只有2%的人"。

Dr. med. habil. 神经生物学家和作家杰拉尔德-胡特尔（Gerald Hüther）在电影《字母表》中表示

"很好地适应一个病入膏肓的社会，这不是心理健康的标志。"

吉杜-克里希那穆提(1895-1986)，印度哲学家

你还记得在世界告诉你必须成为谁之前你是谁吗？"

Danielle LaPorte，加拿大作家

分析与展望

今天的儿童和年轻人被灌输了很多信息，但他们没有被告知如何以最有建设性的方式处理他们得到的信息。他们中的许多人没有学到足够的知识，无法独立思考，也无法批判性地质疑他们所消费的信息。他们只是简单地吸收主题，把它当作真理来接受，而不去质疑他们听到的东西是否符合逻辑，对他们自己来说是否有连贯性。但是如果一个系统阻止人们自己思考，那么这就不是教育，而是编程。学校的任务之一是保持和促进儿童的独立思考和个人自由发展。

新时代的孩子们需要一所允许他们以自己的速度单独学习的学校。这就要求学校能够灵活地适应被委托给它的儿童的需求。

学校应积极支持孩子们遵循他们自己内心感受到的个人灵魂之路、心灵之路。

同样地，学校应该帮助孩子们打破封锁的模式和印记。

一个统一的、志同道合的学习系统应该如何为许多个体的人的集合而工作？

个别正确的学校总是孩子们自愿去的，而且很乐意去的。

教育系统应该随着变化而发展，以保持与时俱进。

一般来说，我们应该满怀热情地做每一件事。热情打开了大门。

有些时候，我们在心里觉得我们刚刚学到了一些东西。这样的时刻是非常重要的!

对我们的生活来说，我们在学校报告中取得什么成绩并不重要，重要的是我们作为一个社会，能够彼此和平相处。

作为雇主，我宁愿雇佣那些有能力作为人生活的人，他们有人性，有促进内心平静的性格，而不是那些在学校报告上有高分的人。

它是关于教导儿童如何成功地经历他们自己的内在学习过程。他们如何能与其他人和平地互动。这里的世界实际上是如何运作的。

重要的是，要鼓励孩子们在没有压力或紧张的情况下自由发展自己的个性，并支持所有其他人的个性发展。在这样做的时候，每个人都应该在平等的基础上满足对方，因为每个人都可以从其他人身上学习。

以心为本的学习学校（作者：克里斯蒂娜-冯-德莱恩）

不可能是孩子们必须适应社会制度或学校制度! 应该是反过来，学校接近儿童，他们认识到每个孩子的潜力，以及如何能够单独支持他们找到并遵循他们自己的道路。学校应该能够对每个孩子作出单独回应。

学生应该学会独立思考，并根据自己的责任决定和行动。如果我们想要社会变革，我们需要跳出盒子思考的人。然后我们将能够解决人类目前的问题。这就是为什么支持儿童自己思考是很重要的。在一个只培养机器人和压制独立思考的学校系统下，进一步发展是不可能的。

世界之所以发展成现在这个样子，是因为那些拉线的人的主要想法是针对金钱、利润和权力。

这就是为什么我们今天需要带着爱和智慧、带着理解和信心行事的人。

每个人都带着自然的热情和对生活的喜悦，一开始就有好奇心和玩心。

父母应该意识到，他们面临着学习、扩大世界观和发展的挑战。为人父母是一种责任，学校不是一个可以送孩子去的地方。

我们需要让孩子们能够跳出框框思考的学校。

学校不应该再解散或帮助更新目前阻碍儿童发展的养育模式。他们应该学会自己思考

并根据自己的责任决定和行动。

独立思考的人建立自己的世界观，实现自己的灵魂计划，是一个社会发展的重要基础和关键。

同样的思维总是会导致同样的问题。如果我们以前的思考没有找到有意义的解决方案，我们就应该改变我们的思维。

因为人类的未来是孩子们，在我们的孩子身上，我们第一次看到了未来世界的面貌和功能。

他们来到了一个没有为新时代的孩子做好准备的学校系统，也不适合。如果你害怕变化，不想改变，那么你就必须以某种方式摆脱未来。一切不符合平均水平的东西都被宣布为不正常。而这一切只是因为统治体系害怕发展。因此，我们正在毫无意义地危及我们的未来。

作为今天的社会，我们已经对孩子们的内在学习动力失去了信心。我们相信，学校只有发挥作用，儿童只有在被准确告知他们必须学习和必须学习什么的情况下才能学习。但这是一种幻觉。大多数在这个系统中呆了几十年的人可能不会自己想出他们可以改变什么的想法。他们需要来自外界的冲动才能这样做，而带来这种冲动的正是新的孩子。然而，如果我们用药物镇压这些冲动的人，这不会让我们得到任何好处。

如果传授信息的教师和接受信息的学生都不独立思考，不对自己或传授的信息提出质疑，那是很不幸的。

但是，为了进步，每个社会都需要有跳出框框思考的人，他们可以用自己的方式思考到以前没有人思考过的新地方。否则，就不可能有进一步的发展。

评论

也许人们应该考虑如何奖励努力而不是成就。这将使某一科目中天赋较低的学生获得成就感，从而获得学习的乐趣，并将使天赋高的学生进一步达到能力的极限，并激励他们。

为什么不提供以下科目？

-替代性货币体系

-非暴力沟通，和平共处

-灵性

-民间和自然医学

-真正的健康营养

-自给自足

-野外生存

-诚实的成功法则

-自由能源

-直接民主

-处理关系，化解矛盾

这可以教给我们一些我们真正需要学习的东西!

以下是大卫对未来学校的可能展望

    - 在未来的学校里，人是第一位的。所有的外部条件都与生者的需求相一致。结构是为人服务的，反之亦然。

    - 上学是自愿的。这些学校提供了一个有吸引力的报价。孩子们是自愿来的，没有压力或胁迫。

    - 学习者不被评判或评价。每个人都知道，生命本身具有最高的价值。没有人必须通过成就来证明自己的价值。儿童和成人都意识到他们的自我。他们有一种和谐的自我价值感。

    - 固定的学习目标并不存在。由于孩子们是自愿学习的，每个人都选择自己的节奏。

    - 学习材料是如此令人兴奋，以至于孩子们喜欢去学校。

    - 老师们把自己看作是孩子们的伙伴。他们在需要的时候可以使用。他们为有趣的声明准备材料。孩子们独立工作。孩子们发现的自然乐趣被激发出来。

    - 学校的结构设计是为了满足儿童的需求。充足的光线、新鲜的空气、安静的房间和游戏空间是理所当然的。此外，每所学校都位于一个公园的尽头。与自然、动物和植物的接触是孩子们被提供的一部分。

    - 有经过深思熟虑的、精心准备的食物。大量的淡水是当然提供的一部分。孩子们被教导如何准备和享受有价值的同时也是美味的食物。他们自发的选择得到支持和尊重。 

    - 在生活的各个领域都鼓励创造性和独立性。自身的行为先于模仿的行为。教师尊重并鼓励孩子们的内在智慧。

    - 儿童和青年发展自我负责的器官，以发现和实践生活的公共结构。

大卫，2020年10月30日

在英国的资优学校，孩子们可以根据自己的能力和当前的兴趣选择更高水平的科目。他们还可以在完成一个科目后的任何时候参加考试。

幸福是一门学校学科！ 4.3.2021

是的，有的。而且不仅仅是最近。年轻的学生正在学习快乐! 这不是很好吗，而且绝对是幸福生活的根本。

通过5个步骤，孩子们接受了这一技能的训练。

1.感激之情

2.积极思考

3.给予

4.冥想

5.自信心

每个人都可能问自己，为什么这样的事情--以及许多其他基本和重要的主题--没有被教授。

教育的未来--你想去的学校

Urantia第七章 "亚当和夏娃"。

这些学校教授的科目包括。

1.健康和个人卫生

2.交际的黄金法则

3. 个人权利与群体权利和社区义务的关系

4. 不同地球种族的历史和文化

5. 改善世界贸易的方法

6.协调职责与情感之间的矛盾

7. 培养游戏、幽默感和身体对抗。

可能的主题

- 创造学--研究万物和每个人作为创造者之间的相互联系，以及我们如何学习创造。

- 人类历史--DNA研究、人类遗传学和从天琴座到今天的人类历史，包括我们宇宙中所有人类的社会统计、行为和特征。

- 人权--自由和金科玉律中不受限制的爱。

- 性关系--与其他人类合并能量背后的责任，以及决定是否创造一个新人类的能力。

- 通用语言--学习光的语言，这在宇宙的所有地方都能理解。

- 普遍法 - 学习普遍法的重要性，以及如何将其传达给所有的有情众生。

- 第六感研究--开发我们所有与生俱来的天赋。

- 冥想--关于如何用我们的意识安全地穿越宇宙的指导课程，学习新的冥想技术和发展新的技术。

- 锻炼--瑜伽、太极等。

- 愈合 - 净化自己身体的负面情绪的方法（灵气，量子触摸，等等......），负责任的思考，为他人服务。

- 园艺--如何种植有机食品和麻类的栽培，不同形式的园艺，如。水耕法、生态文化等。

- 技术和工业科学 - 如何用大麻制造几乎任何东西，3D打印，自由能源技术，鼓励自由思考和非竞争性发明。

- 环境--在地球上做人的真正意义，在地球上生活，不留下脚印，治愈环境。

- 循环利用 - 将过去在地球上创造的一切变成可持续的东西。

- 创造艺术 - 所有形式的创造力，包括艺术、戏剧、舞蹈和写作。

- 社区--如何参与社区活动、志愿服务和爱护儿童。创意烹饪课程和精力充沛的家居装饰可以成为主题。

- 人生道路发展 - 帮助人们根据自己的出生图表、个人兴趣和过去的生活经历找到自己的人生道路。

- 精神心理学--学习身体、思想、精神和灵魂是如何归属的。梦的分析，梦的报告，咨询方法。

除了上课，应该有足够的时间进行社交、玩耍，甚至小憩。此外，孩子们可以有机会在 "自由时间 "选择一个自己喜欢的主题，并深化这一内容。他们可以由高年级的同学来教这个题目。

时间表将是个性化的

 课程设置将是学生、家长和辅导员之间根据孩子的能力进行的互动。

此外，儿童将能够在任何年龄段完成学业。

关于该主题的更多链接

https://transinformation.net/die-zukunft-der-bildung-eine-schule-die-du-gerne-besuchen-wuerdest/

里卡多-莱普和他的自由学校

他的想法是在每天一个半小时内用他的记忆法学习外教考试所需的学校材料，然后有时间做有趣和重要的事情。他宣传了三个主题：[2] 。

    - "身体"：运动、健康、音乐和艺术。

    - "与自己打交道"：情绪、冥想、呼吸技巧、心理训练

    - "生活"：生活中99%的时间我需要什么？(换轮胎、建立银行账户、园艺、会做饭、报税）和为工作生活做准备：在公司进行体验课程

    -

https://de.everybodywiki.com/Ricardo_Leppe

此外，他还宣传了

    - 以植物为基础的饮食。

    - 弗拉基米尔-梅格雷的《阿纳斯塔西娅》书籍。

    - 日耳曼医学。

    - 吠陀计算。

    - Vera F. Birkenbihl的学习技术。

    - 森林浴（Shinrin Yoku）。

    - 维姆-霍夫的呼吸技术。

    - 安德烈亚斯-卡尔克的二氧化氯疗法。

    - 根据Roland Liebscher-Bracht的说法，疼痛疗法[1] 。

 https://www.wirsindfrei.com/wediathek/

学校科目的幸福 25.7.2022

这是关于生活技能、生活乐趣和个性发展。

一个人一生中留下的是他们的性格，他们的人格。而我们越早开始通过教导积极的态度和行为来加强人格，实现身体、精神和社会福祉的机会就越大。一个快乐的人是他或她生活的有效塑造者，他或她为自己找到了意义，并注意到自己、他或她的同伴和自然。洪堡人意义上的教育意味着征服世界并在其中找到自己的位置。要做到这一点，与其说是通过用心学习，不如说是通过快乐地发现生活和自己的能力。

https://www.fritz-schubert-institut.de/schulfachglueck

学习目标 安康 25.7.2022

 强化人格和整体福祉的技术

 基础：它们的基础可以在salutogenesis（Antonovsky）、Viktor E. Frankl的logotherapeutic方法、系统建构主义教育学、积极心理学、一致性理论（Klaus Grawe）、动机心理学、Julius Kuhl教授的PSI理论以及复原力研究的成果中找到。

https://www.fritz-schubert-institut.de/ganzheitliches-wohlbefinden

如果儿童...10.9.2022

如果他们不练习数学，而是学习如何烹饪呢？

如果他们学会了缝制衣服呢？

清理？

在后院种一个花园？

如果他们学会为他们的祖父母或兄弟姐妹唱歌？

当他们学会照顾自己的宠物并为它们梳妆打扮时？

当他们发展他们的创造力和画画时？

当他们学会了更多的责任感，并与家里的整个家庭联系在一起？

如果我们的父母教导他们成为好人？

如果他们学会并知道，在一起和健康比拥有最新的智能手机要好得多？

更多来源

https://www.wirsindfrei.com/

里卡多-勒普：未来的学校分两步走

https://www.youtube.com/watch?v=YHg40KqkyL0

讲座 - 教育、学习、学校或记忆训练 https://www.youtube.com/watch?v=DTYTj53XHgY&t=0s

对学习的反思--里卡多-勒普对话

https://youtu.be/LjhgMGVW-Kc

🤗这就是未来!

来源：http://www.opensourceteachings.com/